O Projeto Guri têm promovido cursos em Educação a Distância (EaD) para seus educadores, orientadores e supervisores. O objetivo dos cursos é o aprimoramento profissional para aplicação no Projeto, principalmente nas áreas de gestão, comunicação e formação continuada. A Associação Amigos do Projeto Guri é a organização social da cultura que gere o Projeto Guri, mantida principalmente pelo Governo do Estado de São Paulo através da sua Secretaria da Cultura. O Projeto atua com cerca de 40 mil crianças e jovens no estado de São Paulo, inclusive com alguns pólos na Fundação Casa. Alguns trechos exclusivos de projetos desenvolvidos dentro dos cursos da instituição dão uma boa idéia da dimensão da iniciativa. Há projetos para a formação continuada em educação musical com apoio da EaD, criação de pólos piloto para aulas de música ao público e espaços para capacitações presenciais dos instrutores e orientadores e muito mais.
Os cursos são direcionados aos profissionais que colaboram nas atividades administrativas, sociais e pedagógico-musicais do Projeto Guri. A idéia é apresentar e discutir estratégias e recursos que auxiliarão no aperfeiçoamento da comunicação e da interação entre eles.
As atividades são semi-presenciais – iniciam com aulas práticas presenciais e continuarão via internet. São tratados temas da área musical, social e administrativa. “A idéia é preparar o profissional para que utilize as ferramentas que a EaD tem a oferecer”, observa Yure Kuhlmann, assistente da assessoria técnica do Projeto Guri.“Os cursos em EaD têm possibilidades de interação amplas, e utilizarão suas ferramentas como um meio de troca de conhecimentos permanente. Além de trazer novidades sobre as áreas social e musical, também deverão melhorar a gestão dos pólos, a partir da troca de informações mais dinâmica entre nossos profissionais”, completa Yure.
Susana Krüger, responsável pelas capacitações promovidas pelo Projeto Guri, adianta que na etapa presencial haverá uma discussão sobre as perspectivas pedagógicas da EaD, quando será utilizado o ambiente Moodle, com discussões e atividades práticas em laboratórios de informática.
Estes cursos também servirão como projeto piloto para que o Guri verifique como é possível utilizarmos a EaD nas capacitações. “No segundo semestre, ofereceremos mais três cursos sobre EaD e também alguns sobre performance e pedagogia instrumental, os quais também serão apoiados pela EaD. Num projeto de dimensões estaduais como o nosso, com pólos situados em diferentes regiões e cidades e a necessidade constante de contato e aperfeiçoamento de nossos processos e resultados (em nossas diferentes áreas), não há como negar o quanto a EaD pode nos ajudar a formar mais e melhor nossos profissionais e também para contribuir para um contato mais próximo e permanente entre todos para supervisão e troca de idéias nas áreas social, educativo-musical e de gestão. É um caminho sem volta – a EaD chegou para ficar e mudar o Guri!”, comemora Susana.
Uma rica variedade de projetos socioculturais
Como parte de um dos cursos "EAD em projetos socioculturais", os profissionais do Projeto Guri sugeriram projetos socioculturais e com temas relacionados a educação musical. Os projetos foram comentados e aperfeiçoados pelos participantes do fóruns e foram escolhidos destaques, aqueles que mais mostravm quantidade de inovação e relevância no contexto sociocultural.
Os projetos levam em conta a tecnologia educacional e foram complementados por um Glossário de Tecnologia na Educação, construído colaborativamente. As ferramentas e estratégias da tecnologia educacional foram discutidas como soluções para melhorar o dia-a-dia dos profissionais do Projeto Guri.
Exemplos dos projetos em destaque podem ser vistos aqui
Rubia Melo é orientadora dos pólos de Marília e Echaporã, tem formação em Magistério, Gestão de Negócios e é graduanda em Pedagogia
Um projeto para Educação musical nas escolas - O processo de educação em qualquer área deve lançar mão de todo tipo de recurso que facilite a aquisição do conhecimento que se quer transmitir, devemos agir de uma forma que a tecnologia venha a facilitar e até mesmo tornar o trabalho pedagógico atrativo para o publico que vamos trabalhar. Cabe ao educador identificar, qual tipo de material é mais indicado para ajudar a atingir o seu objetivo. O governo deve capacitar seus profissionais para que eles tenham como trabalhar com essa tecnologia além de trazê-la para todos, pois não é a tecnologia que vai resolver ou solucionar o problema educacional do Brasil, ela pode colaborar, no entanto, se for usada adequadamente e com responsabilidade, para o desenvolvimento educacional. Destaco ainda o Projeto Música Jovem, desenvolvido juntamente com um amigo sobre uma orquestra Municipal. O projeto visa à formação de uma Orquestra Sinfônica integrada por jovens, onde além de participarem dela receberão aulas de música visando o aprimoramento musical e a Orquestra Sinfônica Jovem com nível semi-profissional. Vendo a necessidade de trazer uma formação diferenciada e a chance de uma profissão a jovens de baixa renda da cidade de Marília vem à oportunidade de desenvolver uma orquestra Municipal para encaminharmos estes jovens, já que a cidade não possui uma orquestra que jovens acima dos 18 anos possam participar. Neste projeto, poderíamos utilizar computadores para aulas teóricas e para exercícios de leitura de partituras e composição, que são parte muito importante da orquestra.
Maria Yvone Guilherme, graduada em Pedagogia e Supervisora de pólos na região de Presidente Prudente
Um projeto para educação musical - A utilização do computador não deve, em hipótese alguma, ser utilizado como um fim , mas sim como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, despertando desta maneira algum tipo de interesse maior na questão do conhecimento. Podem-se possibilitar atividades síncronas como, por exemplo, a composição colaborativa, onde todos os alunos conectados poderiam escrever numa mesma partitura virtual e ouvirem sua composição. No que se refere explicitamente ao uso da Internet como forma de propagação do conhecimento musical, não basta simplesmente o desenvolvimento de novas ferramentas computacionais, mas principalmente, a criação ou a adequação das didáticas e metodologias de ensino, buscando se adaptarem às novas condições tecnológicas presentes na sociedade, é importante educar para a cooperação, para aprender em grupo, para intercambiar idéias, participar de projetos, realizar pesquisas em conjunto. Veja a exemplos do Glossário em Tecnologia na Educação:
Aprendizagem: Com o advento da internet a suaincrível capacidade de interconectar pessoas e organizações, a tecnologia tem um papel facilitador dos processos.
Fonte: Meu futuro-Música/Meire Ferreira.
Utilizar a linguagem universal da musica como meio de inclusão social de crianças e adolescentes.
Fonte: Acorde com os acordes/ Vilma Moreira.
O computador diminui a complexidade , facilita a busca de conhecimento através da internet, pode ser utilizado para edição musical, áudio, confecção de partituras, apredizagem a musicalização,através de softwares,é um meio de integração de várias raças e culturas,porque não sua utilização, não há barreiras geográficas.
Verbete por Maria Aparecida Lima
Favorecimento Pedagógico -"A tecnologia empregada na música contribui para facilitar o ensino, e também é uma forma didática diversificada, que pode atrair a atenção das crianças, divertindo-as, tornando assim o aprendizado gratificante".
Fonte Um projeto Musical por Vera Grinaboldi
Podemos notar que a Tecnologia vem para contribuir e facilitar o trabalho de ensino aprendizagem, e que unida as qualidades da música contribuem para a construção do processo social, em qualquer esfera que for trabalhado. Complementando o gratificante da Vera, diria também satisfatório e eficaz.
Verbete por Karen Silveira
Mais informações você pode encontrar no site do Projeto Guri.
* Renata Aquino é editora do Yahoo! Busca Educação e formadora convidada do Projeto Guri. As experiências descritas aqui foram realizadas durante o Curso EAD e Projetos Socioculturais em 24 de junho a 07 de julho de 2008.
